懷著對(duì)提升管理能力的渴望，我有幸參與陜煤集團(tuán)第三十七期班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)班。作為陜化公司脫鹽水崗位的一名員工，這段尚未結(jié)束的學(xué)習(xí)之旅，已讓我對(duì)基層管理工作有了顛覆性認(rèn)知，也為未來的職業(yè)發(fā)展錨定了全新方向。

三維模式引航，重塑管理認(rèn)知

此次培訓(xùn)的“理論筑基 + 實(shí)戰(zhàn)演練 + 數(shù)字賦能”三維模式，猶如一套精密的“成長(zhǎng)導(dǎo)航系統(tǒng)”。在張永久教授《管理者角色認(rèn)知》的課堂上，“執(zhí)行-教練-協(xié)調(diào)”三位一體的角色定位，讓我跳出了“埋頭操作”的思維定式。當(dāng)聽到國家級(jí)QC診斷師王海軍拆解“PDCA循環(huán)”“5WHY分析法”時(shí)，我立刻聯(lián)想到脫鹽水崗位設(shè)備參數(shù)波動(dòng)的常見問題——未來完全可以運(yùn)用這些工具，系統(tǒng)性分析設(shè)備運(yùn)行數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)定位參數(shù)異常根源，推動(dòng)設(shè)備穩(wěn)定運(yùn)行。

數(shù)智與紅色交融，開拓創(chuàng)新思路

最讓我振奮的是課程中對(duì)數(shù)字化與紅色基因的深度融合?！禔I工具應(yīng)用》《數(shù)字化看板管理》等前沿課程，讓我看到脫鹽水崗位的水質(zhì)監(jiān)測(cè)、設(shè)備巡檢實(shí)現(xiàn)智能化升級(jí)的可能。試想未來通過智能填表實(shí)時(shí)上傳水質(zhì)數(shù)據(jù)，用數(shù)字化看板動(dòng)態(tài)展示設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)，不僅能大幅提升數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)效率，更能為生產(chǎn)決策提供即時(shí)支撐。而延安市委黨校李海際教授分享的“黨員責(zé)任區(qū)”“先鋒示范崗”理念，也讓我構(gòu)思著在班組內(nèi)設(shè)立“安全責(zé)任區(qū)”“技術(shù)攻堅(jiān)崗”，以榜樣力量激發(fā)全員保生產(chǎn)、提效率的熱情。

管理技巧賦能，凝聚團(tuán)隊(duì)合力

沙盤模擬訓(xùn)練中的情緒管理“黃金四步法”與“正向激勵(lì)積分”機(jī)制，同樣令我深受啟發(fā)。在脫鹽水崗位的倒班作業(yè)中，同事間偶爾會(huì)因工作壓力產(chǎn)生摩擦。未來我計(jì)劃運(yùn)用這些管理技巧，搭建班組溝通橋梁，用“3分鐘冷靜角”化解矛盾，以積分制激勵(lì)成員主動(dòng)優(yōu)化操作流程、參與技術(shù)創(chuàng)新。

以學(xué)促行展望，踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)

雖然培訓(xùn)尚未結(jié)束，但每一堂課的知識(shí)都像種子般播撒在我的思維沃土中。我深知，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐才是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的試金石。待回到崗位后，我將率先用6S標(biāo)準(zhǔn)化管理規(guī)整操作區(qū)域，再逐步推進(jìn)數(shù)字化工具應(yīng)用與班組激勵(lì)機(jī)制落地，努力將脫鹽水崗位打造成高效、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)的基層單元，以所學(xué)所悟?yàn)榧瘓F(tuán)高質(zhì)量發(fā)展注入綿薄而堅(jiān)定的力量。（動(dòng)力分廠 盧妮）