“閆工，你這匆匆忙忙的是要干啥去呢？”“我和咱張工一起去氣化呀，昨天都和氣化分廠說好了，今天下午由工藝技術員任戰(zhàn)旗給我倆講講氣化工藝。”

下午一上班，就看到機械動力部氣化專責員閆峰夾著筆記本，急匆匆往氣化分廠走去。懷著好奇心，筆者跟隨他走進氣化分廠技術室。隨后，機械動力部儀表專工也是急忙參加完評標會后趕來。任戰(zhàn)旗也是傾囊相授，對照墻上的工藝流程圖，主要就如何建立煤漿循環(huán)、引氧操作程序、激冷水流程等他倆所疑惑的問題一一詳細講解，他倆認真聽講，做好筆記。原來他們作為設備和儀表專責，隨著機動部內部管理的進一步強化細化，越來越感受到自己在氣化工藝知識方面的欠缺，催使自己主動尋求學習機會。

自從2020年以來，機械動力部充分利用下午下班后的一小時時間，集中組織開展內部培訓，由內部人員輪流授課，同時也邀請設備供貨商開展專項技術培訓，有效調動員工的學習熱情。機械動力部就加大創(chuàng)新力度，積極探索全方位獎懲體系，制定《機動部績效工資分配方案》，主要強調各專責員績效獎與分廠設備管理水平掛鉤。因此，作為一名專責員，如果對所負責分廠的工藝、設備沒有做到全面深入的了解，如何能協(xié)助分廠解決問題，助力分廠設備管理水平提升呢？

新的《方案》作為無形的指揮棒，促使內部形成人人爭先創(chuàng)優(yōu)、個個奮發(fā)有為的濃厚氛圍，實現(xiàn)員工從“要我學”到“我要學”的華麗轉變。（劉江涌）