我有幸參與了陜煤集團與神南學院聯(lián)合舉辦的班組長綜合素質提升培訓班。在此，衷心感謝公司給予的寶貴學習機會，也感謝神南學院專業(yè)而系統(tǒng)的課程設計，讓我在班組管理認知與6S管理理念上實現(xiàn)了跨越式提升。現(xiàn)將此次培訓的心得總結如下。

深化班組長角色認知，明確管理核心定位。培訓中，我深刻認識到班組長作為“兵頭將尾”的樞紐作用：既是企業(yè)戰(zhàn)略落地的執(zhí)行者，也是團隊凝聚力的塑造者。班組長需具備雙重能力——既要精通生產技術，又要擅長團隊協(xié)調。例如，在“角色定位”模塊的學習中，我學會了如何平衡對上負責與對下關懷，通過明確職責邊界，將公司目標分解為班組可操作的行動計劃，避免“上傳下達”的機械執(zhí)行。這一認知轉變，讓我意識到班組長不僅是“任務分配者”，更是團隊奮斗方向的引領者。6S管理理念賦能現(xiàn)場管理，夯實效率提升基礎。6S管理（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全）是本次培訓的核心內容之一。通過理論學習與現(xiàn)場案例剖析，我深刻體會到6S對生產效率的直接影響：整理與整頓優(yōu)化了物料布局，使工具獲取時間縮短30%；清掃與清潔暴露設備隱患，提前預防了80%的故障停機；素養(yǎng)與安全的長期推行，讓員工從“被動遵守”轉變?yōu)椤爸鲃泳S護”。例如，在模擬車間演練中，我們通過定位標識、目視化管理，實現(xiàn)了從混亂到高效的蛻變。這些方法為我解決了長期困擾的“現(xiàn)場雜亂、效率低下”問題提供了具體方案。團隊協(xié)作與溝通技巧的實踐突破

培訓特別強調班組長的溝通與協(xié)調能力。通過“高效溝通模擬”課程，我掌握了“傾聽-反饋-共識”三步法，學會了如何化解班組矛盾、激發(fā)成員潛力。例如，在小組討論中，我嘗試運用“同理心表達”與“目標對齊”技巧，成功協(xié)調了不同崗位員工的協(xié)作分歧。這讓我意識到，團隊協(xié)作的本質是信任與共識的構建，而班組長正是這一過程的“潤滑劑”與“催化劑”。未來實踐計劃：學以致用，推動班組變革

回到崗位后，我將以培訓所學為指南，分三步推進工作：6S落地行動：組織班組開展“紅牌作戰(zhàn)”，清理冗余物資，繪制目視化看板，建立標準化作業(yè)流程；團隊凝聚力提升：定期開展技能比武與改善提案活動，設立“班組創(chuàng)新基金”，激勵全員參與優(yōu)化；管理能力迭代：每月進行自我反思與PDCA循環(huán)改進，同時分享培訓資料，帶動班組共同學習。

此次培訓不僅拓寬了我的管理視野，更讓我深刻體會到“小班組蘊含大能量”。作為班組長，我將以持續(xù)學習的姿態(tài)，將陜煤集團“以企為家”的精神融入日常管理，帶領團隊在效率提升、安全管控中創(chuàng)造更大價值?。˙DO分廠 雍洋）